روندرشدساختمانهای مسکونی بلندمرتبه وتاثیر آن درهویت شهری و اجتماعی با word

روندرشدساختمانهای مسکونی بلندمرتبه وتاثیر آن درهویت شهری و اجتماعی با word دارای 9 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد روندرشدساختمانهای مسکونی بلندمرتبه وتاثیر آن درهویت شهری و اجتماعی با word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی روندرشدساختمانهای مسکونی بلندمرتبه وتاثیر آن درهویت شهری و اجتماعی با word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن روندرشدساختمانهای مسکونی بلندمرتبه وتاثیر آن درهویت شهری و اجتماعی با word :

سال انتشار : 1394

نام کنفرانس یا همایش : اولین همایش ملی گردشگری، طبیعت گردی و توسعه پایدار

تعداد صفحات : 9

چکیده مقاله:

یکی ازپدیده هایی که تمام انسانها به آن نیازدارند مسئله مسکن میباشد که بارشد شتابان و بی رویه جمعیت هرروزه نیاز به مسکن گسترش پیدا می کند و مشکلاتی را به همراه دارد که ازجمله این مشکلات مخصوصا درشهرهای بزرگ با کمبود زمین و جلوگیری ازگسترش افقی درسطح شهر باعث بوجود آمدن ساختمانهای بلندمرتبه شده است با پیدایش ساختمانهای بلندمرتبه تاثیرات زیادی برروی هویت شهری و اجتماعی افراد صورت گرفته است بطوریکه می توان گفت یک فرد دارای یک هویت یا ریشه می باشد و هرانسانی دارای یک ذهنیت که ذهنیت افراد برگرفته ازذهنیت های اطراف آنها می باشد و میتوان به صراحت گفت که پیدایش و رشد ساختمانهای بلندمرتبه برروی هویت شهر و اجتماع تاثیر گذار می باشد بنابراین آن چیزی که ازآن به عنوان هویت شهری و اجتماعی نام می بریم درحقیقت یافتن تناسب یا معیارهایی ازآن میان نظام شهرسازی و معماری با شرایط فرهنگی اجتماعی و اقتصادی شهروندان است و البته ابعادگوناگونی ازهویت که بدان خواهیم پرداخت

دانلود این فایل

تأثیر تراکم پذیری آب و جذب انرژی موجهای هیدرودینامیکی مخزن در اندرکنش در مخزن با استفاده از روش SBFEM با word

تأثیر تراکم پذیری آب و جذب انرژی موجهای هیدرودینامیکی مخزن در اندرکنش در مخزن با استفاده از روش SBFEM با word دارای 9 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تأثیر تراکم پذیری آب و جذب انرژی موجهای هیدرودینامیکی مخزن در اندرکنش در مخزن با استفاده از روش SBFEM با word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تأثیر تراکم پذیری آب و جذب انرژی موجهای هیدرودینامیکی مخزن در اندرکنش در مخزن با استفاده از روش SBFEM با word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن تأثیر تراکم پذیری آب و جذب انرژی موجهای هیدرودینامیکی مخزن در اندرکنش در مخزن با استفاده از روش SBFEM با word :

سال انتشار : 1388

نام کنفرانس یا همایش : اولین کنفرانس بین المللی مدیریت منابع آب

تعداد صفحات : 9

چکیده مقاله:

بررسی اندرکنش سد-مخزن اهمیت بسیار زیادی در پاسخ لرزه‌ای سدهای قوسی و وزنی دارد. تراکم‌پذیری آب و جذب انرژی موج‌های هیدرودینامیکی در مخزن سد در آنالیز اندرکنش سد-مخزن تأثیر زیادی دارد. برای در نظر گرفتن اثرابن دو عامل از روش‌های مختلفی وجود دارد. در این مقاله به بررسی اندرکنش سد-مخزن با استفاده از روش SBFEM1 پرداخته شده است. اگر در این روش، معادلات فونداسیون نامحدود سد را نیز در نظر بگیریم می‌توان به یک آنالیز دینامیکی سد–مخزن –فوندانسیون دست پیدا کرد. روش مورد مطالعه با در نظر گرفتن تأثیر تراکم‌پذیری آب مخزن و جذب انرژی موج‌های هیدرودینامیکی در مخزن سد به یک ارزیابی موثر و کارا در مورد اثر زلزله بر سدهای وزنی و قوسی می‌پردازد. با مقایسه روش مورد بحث و دیگر روشهای موجود به این نتیجه می‌رسیم که در این روش عملیات محاسباتی به مقدار زیادی کاهش یافته و همچنین از نتایج حاصل از بررسی اندرکنش سد-مخزن-فوندانسیون از این روش، در طراحی و ساخت سدها می‌توان به سادگی استفاده کرد.

دانلود این فایل

مقاله نقش گردشگری در توسعه اقتصادی – اجتماعی مناطق روستایی شهرستان ساوجبلاغ: مطالعه ی موردی بخش چندار با word

مقاله نقش گردشگری در توسعه اقتصادی – اجتماعی مناطق روستایی شهرستان ساوجبلاغ: مطالعه ی موردی بخش چندار با word دارای 13 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله نقش گردشگری در توسعه اقتصادی – اجتماعی مناطق روستایی شهرستان ساوجبلاغ: مطالعه ی موردی بخش چندار با word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله نقش گردشگری در توسعه اقتصادی – اجتماعی مناطق روستایی شهرستان ساوجبلاغ: مطالعه ی موردی بخش چندار با word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن مقاله نقش گردشگری در توسعه اقتصادی – اجتماعی مناطق روستایی شهرستان ساوجبلاغ: مطالعه ی موردی بخش چندار با word :

سال انتشار: 1392
محل انتشار: اولین همایش ملی گردشگری، جغرافیا و محیط زیست پایدار
تعداد صفحات: 13
چکیده:
امروزه گردشگری روستایی از بخش های مهم در فعالیت های اقتصادی به شمار می رود و همواره از دیدگاههای گوناگون مورد توجه قرار می گیرد. گردشگری روستایی یکی از اجزای مهم صنعت گردشگری به شمار می آید و باعث شکوفایی و رشد اقتصادی روستاها می گردد. آنچه گردشگری را به عاملی در روند توسعه مبدل کرده است جریان های سرمایه، فرهنگ و اطلاعات در یک همپوشی با عواملی همچون افزایش درآمد، سطح رفاه، اوقات فراغت بیشتر و بهبود ارتباطات است. پژوهش حاضر نیز به بررسی نقش گردشگری در توسعه اقتصادی – اجتماعی مناطق روستایی بخش چندار از توابع شهرستان ساوجبلاغ می پردازد. روش تحقیق به صورت توصیفی – تحلیلی و پیمایشی می باشد. برای گردآوری داده ها از دو روش کتابخانه ای – اسنادی و از روش میدانی همچون مشاهده و پرسشنامه استفاده شده است. جامعه آماری این تحقیق کل خانوارهای روستایی بخش چندار از توابع شهرستان ساوجبلاغ که دارای 7234 خانوار و 11456 جمعیت و 39 روستا می باشد. حجم نمونه به روش کوکران 220 نفر تعیین شد. برای تعیین اعتبار متغیرهای تحقیق از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که مقدار آن برابر با 77/0 به دست آمد. برای تحلیل داده ها از نرم افزار آماری SPSS آزمون خی دو استفاده شد. نتایج نشان می دهد که میان افزایش شمار گردشگران، رونق گردشگری و بهبود شاخص های اجتماعی – اقتصادی رابطه معنی داری وجود دارد.

دانلود این فایل

مقاله بکارگیری فناوریهای نوین برای تصفیه پسابهای نفتی به منظور افزایش راندمان حذف ذرات خطرناک پسابها با word

مقاله بکارگیری فناوریهای نوین برای تصفیه پسابهای نفتی به منظور افزایش راندمان حذف ذرات خطرناک پسابها با word دارای 9 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بکارگیری فناوریهای نوین برای تصفیه پسابهای نفتی به منظور افزایش راندمان حذف ذرات خطرناک پسابها با word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بکارگیری فناوریهای نوین برای تصفیه پسابهای نفتی به منظور افزایش راندمان حذف ذرات خطرناک پسابها با word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن مقاله بکارگیری فناوریهای نوین برای تصفیه پسابهای نفتی به منظور افزایش راندمان حذف ذرات خطرناک پسابها با word :

سال انتشار: 1391
محل انتشار: همایش تخصصی نمک زدایی آبهای شور، لب شور و تصفیه پساب
تعداد صفحات: 9
چکیده:
از جمله راهکارهای مدیریت پسابهای نفتی، انجام عملیات تصفیه بر روی پسابها میباشد. اساساا عملیاات تصافیه پسابهای نفتی برای دستیابی به اهدافی از قبیل حذف مواد آلی محلول و نامحلول، حذف مواد جامد معلق، حذف گازهاای محلول و ;. انجام میشود. در انتخاب روش تصفیه فاکتورهای متعددی مانند میزان راندمان و کیفیت تصفیه دلخواه، هزینه مربوط به عملیات تصفیه و ; بایستی مد نظر قرار گیرد. برخی از روشهایی که در تصفیه خانهها به منظور تصافیه پسااب – های نفتی که دارای راندمان خوبی در حذف ذرات خطرناک از پسابها میباشاند، شاامل فنااوری جداکنناده باا صافحات موجدار، هیدروسیکلونها، تصفیه بیولوژیکی و فناوری جدید MPPE میباشد. هار کادام از ایان فنااوری هاا دارای مزایا و راندمان نسبتا بالایی میباشند. بهعنوان مثال فناوری MPPE دارای قابلیتهاایی مانناد کنتارل از راه دور، مصارف انارژی پایین و بازیابی100 % آب از جریان پساب میباشد، بنابراین اینگونه فناوریها میتوانند بهعنوان روشهایی باا کاارایی باالا در تصفیه پسابها و فاضلابهای صنعتی و آب مورد استفاده قرار گیرند. با توجه به اینکه در صنایع نفت و گاز پسااب هاای زیادی تولید میشوند، لذا بهکارگیری فناوریهای نوینی در تصفیه پسابهای نفتی به منظور استفاده مجدد از آنهاا اماری بسیار ضروری محسوب میشود. در این پژوهش سعی بر آن شده است که با توضیح راهکارها و فناوریهاای ماورد اساتفاده در فرایند تصفیه پسابهای نفتی و با هدف حذف ترکیبات سمی و خطرناک موجود در پسابهاا، راهای در جهات کااهش آلودگیهای زیستمحیطی ناشی از این پسابها اتخاذ گردد.

دانلود این فایل

مقاله تأثیر چندرسانهای آموزشی مبتنی بر الگوی گانیه بر یادگیری و یادداری علوم دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر همدان با wor

مقاله تأثیر چندرسانهای آموزشی مبتنی بر الگوی گانیه بر یادگیری و یادداری علوم دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر همدان با word دارای 8 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تأثیر چندرسانهای آموزشی مبتنی بر الگوی گانیه بر یادگیری و یادداری علوم دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر همدان با word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله تأثیر چندرسانهای آموزشی مبتنی بر الگوی گانیه بر یادگیری و یادداری علوم دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر همدان با word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن مقاله تأثیر چندرسانهای آموزشی مبتنی بر الگوی گانیه بر یادگیری و یادداری علوم دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر همدان با word :

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر چندرسانهای مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی گانیه بر یادگیری و یادداری درس علوم ششم ابتدایی شهر همدان در سال تحصیلی 1392-93 صورت گرفته است. روش پژوهش، شبه آزمایشی و از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر همدان بود، در این پژوهش منطقه 2 آموزش و پرورش و مدرسه دخترانه ابتدایی شهید اشتاد( تربیت) به صورت نمونه تصادفی خوشهای انتخاب و اجرا گردید. در روش اجرای پژوهش، پس از طراحی و تولید چندرسانهای مبتنی بر الگوی گانیه از سوی پژوهشگر، از کلیه آزمودنی ها پیش آزمون به عمل آمد و سپس نمونه به دو گروه 15 نفری مستقل به صورت تصادفی تقسیم شد. گروه آزمایش با چندرسانهای محقق ساخته آموزش دیدند و گروه کنترل با چندرسانهای تأیید شده آموزش و پرورش آموزش دیدند و سپس بعد از آموزش از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد و یک ماه بعد، آزمون یادداری بر روی هر دو گروه اجرا شد. تعیین روایی سؤالات به کمک 2 معلم در درس علوم و تأیید استاد راهنما صورت پذیرفته و نیز پایی سؤالات با استفاده از آلفای کرانباخ انجام شد. داده ها پس از جمع آوری با روش آمار توصیفی و استنباطی ( تحلیل کوواریانس و T همبسته) تجزیه و تحلیل گردید. نتایج پژوهش حاکی از آن است که به کارگیری الگوی گانیه در طراحی چندرسانهای درس علوم ششم ابتدایی باعث افزایش میزان یادگیری و یادداری میشود.

کلمات کلیدی: چندرسانهای، الگوی گانیه، طراحی آموزشی، یادگیری، یادداری

مقدمه

هدف هر آموزشی یادگیری است، هر چند نمی توان گفت هر آموزشی منجر به یادگیری می شود. آموزش مجموعه ای از رویدادهایی است که بر یادگیرندگان به طریقی اثر می کند تا یادگیری آسان شود.]1[ امروزه طراحی آموزشی تولید نظاممند آموزش با استفاده از نظریه های یادگیری و آموزش برای اطمینان حاصل کردن از کیفیت آموزشی است .]2[ طراحی آموزشی یک روش است که با استفاده از آن مربی یا طراح و منابع موجود به تقاضای یادگیرندگان برای انتقال دانش پاسخ می-

دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی

دهد.]3[الگوهای طراحی بیشتر سه فعالیت اصلی را دنبال میکنند: تحلیل، تولید راهبردها و ارزشیابی. این مجموعه از فعالیت ها را الگوهای طراحی آموزشی مینامند .]4[هر کدام از الگوها و رویکردهای طراحی آموزشی با توجه به اصول و اهداف مورد نظر خود میتوانند تأثیر متفاوتی در میزان یادگیری و یادداری دانش آموزان داشته باشند. رویکرد شناخت گرایی بر رفتار بیرونی و فرایندهای ذهنی تأکید دارد و از آن برای افزایش اثربخشی آموزش بهره میگیرد .]5[الگوهای طراحی آموزشی را بر اساس نظریه های یادگیری میتوان به سه دسته تقسیم کرد که عبارتند از: رفتارگرایی1، شناخت گرایی2 و سازنده گرایی.3 الگوی تدریس گانیه مبتنی بر دیدگاه گانیه شامل 9 رویداد می باشد که به ترتیب عبارتند از: جلب توجه، آگاه ساختن یادگیرنده از هدف، تحریک یادآوری، یادگیری پیشنیاز و دانش قبلی، ارائه محرک، فراهم ساختن هدایت یادگیری، فراخوان عملکرد، فراهم ساختن بازخورد، ارزیابی عملکرد و بهبود یادداری و انتقال. با توجه به این که یکی از مباحث مهم و مطرح در تکنولوژی آموزشی نحوه انتخاب رسانه آموزشی مناسب است و انتخاب این رسانه باید بر اساس ماهیت هدف یادگیری که باید تحقق یابد و اختصاصات ساختی وظیفه موردنظر صورت گیرد .]6[ بنا به تعریف دولیتل4 چندرسانهای عبارت است از برنامه کامپیوتری که در آن متن همراه با یکی از موارد صدا، موسیقی، ویدئو، تصاویر، گرافیک سه بعدی و انمیشن باشد .]7[چندرسانهای ماهیت یادگیری را تغییر داده و به جای این که کتاب ها دانش آموزان را به مطالب چاپ شده خطی محدود کند، با ایجاد یک بعد جدید (استفاده از حواس پنج گانه)، آموزش را پویا و متحرک نموده است.]8[ معلمان می توانند با استفاده از چندرسانه ای ها، شرایط زندگی واقعی را به کلاس های درس خود بیاورند. چنین موقعیت های آموزشی- یادگیری می توانند به جای معلم محور بودن، شاگرد محور، به جای آموزش محور بودن، یادگیری محور، به جای انفعالی بودن، تعاملی، و به جای انتقال دانش، فراهم آورنده شرایط چالش های ذهنی و یادگیری چگونه یاد گرفتن و کسب دانش شخصی باشند.[9]نتایج پژوهش ماهارگ نشان می دهد چندرسانهای ها، موضوعات و مواد چاپی را به صورتی که آسانتر به خاطر سپرده شود و شکلی جذابتر از کتاب ها یا رسانه خاص داشته باشند، ارائه میدهند. در یادگیری با چندرسانهای انتظار می رود یادگیرندگان فعالتر باشند. چندرسانهای انگیزه یادگیرنده برای یادگیری را افزایش می-دهد، انعطافپذیر و سرگرمکننده است .]01[چندرسانهای های دیجیتال این امکان را برای یادگیرندگان ایجاد میکنند تا بتوانند از طریق ترکیب صدا، تصاویر با کنترل خود بر مبنای نیاز خود از محتوا استفاده کنند.]11[

هدف این پژوهش تأثیر چندرسانهای آموزشی مبتنی بر الگوی گانیه بر یادگیری و یادداری دانش آموزان دختر سال ششم ابتدایی در درس علوم می باشد. سنجش تاثیر روشها و فناوریهای نوین بر آموزش مفاهیم درسی همواره مورد توجه بوده است، به این منظور به چند نمونه از تحقیقات اشاره میشود. میلانویچ و آبرادویچ(2013) 5 تحقیقی با عنوان “تأثیر استفاده از چندرسانه ای در آموزش ریاضیات”انجام دادند. این تحقیق شامل دو گروه 50 نفری از دانشجویان سال اول دانشکده معماری و دانشکده عمران مدیریت ساخت و ساز بود. هر گروه به دو گروه 25 نفری تقسیم شد که یکی از گروه ها با سخنرانی سنتی و گروه دیگر با چندرسانهای آموزش دیدند. در هر دو گروه بهره گرفتن از چندرسانهای در آموزش عملکرد بهتری را نشان داد. علاوه بر این در پایان تحقیقات، نظرسنجی به وضوح نشان داد که دانشجویان در گروه های چندرسانهای به یادگیری بسیار علاقمندند.]01[ نئو و نئو و تئو(2010) 6پژوهشی با عنوان “تأثیر رویدادهای نه گانه گانیه بر انگیزش، یادگیری و یادداری

1behaviorist 2 cognitivist 3 constructivist 4 Doolittle

5 Milovanovic & Abradovic 6 Neo & Neo & Teoh

دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی

یادگیرندگان در محیط های یادگیری چندرسانهای”یادگیرنده محور در دوره آموزش انیمیشن سازی انجام دادند، نشان دادند که به کارگیری الگوی طراحی آموزشی گانیه نسبت به روش تدریس سنتی بر میزان یادگیری و یادداری تأثیر بیشتری دارد.]13[لینکسن، زیائوشان، یانجینگ، زیتان و یانوی(2010) 1 در پژوهشی با عنوان ” ارزیابی یادگیری در محیط های یادگیری الکترونیکی” نشان دادند که یادگیری الکترونیکی طراحی شده با استفاده از اصول آموزشی گانیه مؤثرتر از یادگیری الکترونیکی طراحی شده به روش سنتی است.]14[ الیوت(2010) 2 در پژوهشی تحت عنوان “چندرسانهای در مدارس”، به تاثیر آموزش مبتنی بر وب- انیمیشن با یادگیری علوم، زبان، خواندن در دانشآموزان کلاس سوم و پنجم و هشتم دبیرستان پرداخت. دانش آموزان گروه آزمایش با استفاده از انیمیشن وگروه گواه به روش سنتی آموزش دیدند. یافته ها حاکی از آن بود که عملکرد گروه آزمایشی بیش از حد متوسط و بهتر از عملکرد گروه گواه بود.>15@ پژوهشی با عنوان ” مزایای آموزش چندرسانه ای مهارت” توسط وانگ(2010) 3 صورت گرفت. در این پژوهش تفاوت معنی داری بین گروه آزمایش و کنترل در مورد شناخت مهارت یافت شده است. نتایج بیانگر این مطلب است که چندرسانهای تولید شده نسبت به روش سنتی در میزان یادگیری مؤثرتر و رضایت بیشتری را از یادگیری به همراه داشته است.]01[ پژوهشگر متذکر میگردد که در پژوهش های داخلی نتایجی که از کاربرد الگوی طراحی آموزشی گانیه در چندرسانهای ها باشد، یافت نشد و ما در این پژوهش ها به تأثیر چندرسانهای در میزان یادگیری اشاره نمودهایم که حاکی از بهبود میزان یادگیری با استفاده از چندرسانهای ها بوده است لذا با توجه به مطالب بیان شده در پی آن هستیم که به بررسی ثأثیر چندرسانهای تولید شده براساس الگوی گانیه بپردازیم.

دانلود این فایل